エグゼクティブコーチング（上）｜ファーストプレス

序章　リーダーシップ開発に対する精神力学的取り組み
　　　　　マンフレッド・ケッツ・ド・ブリース
　　　　　コンスタンティン・コロトフ
　　　　　エリザベス・フローレント・トレーシー

　　クライアントを進化させるコーチング
　　深層構造を解読し、合理性を超越する
　　カウチを持ち込む：コーチングにおける臨床的手法の有効性
　　治療的だが、治療ではない
　　一時しのぎではなく、永続性ある変容の実現を

第１部　概念的枠組み

第１章　臨床的パラダイム：自己変容入門
　　　　　マンフレッド・ケッツ・ド・ブリース
　　　　　コンスタンティン・コロトフ

　　臨床的パラダイム四つの前提
　　心の内なる劇場
　　時と場所の感覚を失うとき：転移に注意する
　　精神安定剤としての防衛機制
　　リーダーシップ開発に見られる自己愛への対応
　　汝自身を知れ


第２章　集団力学：コーチやコンサルタントが注意すべきこと
　　　　　アントン・オブホルツァー

　　集団的プロセスを知らないと、とんでもないことに
　　集団的プロセスを把握する
　　集団力学の背景にある問題
　　取締役会で働く無意識の動き：役員の役割
　　職場での課題と阻害要因
　　創造的で、良識があり、冷静なリーダーシップがあれば
　　コーチの役割

第３章　システムという目で見た開発的コーチング
　　　　　テオ・コンパノール

　　警告！　地図は実際の地形そのものではない
　　システムとは何か
　　システムのレベルが違えば、ルールも違う
　　直線的因果関係から多元的因果関係へ
　　円環的因果関係の影響力
　　「原因と結果」という考え方は非難につながる
　　視線を個人からシステムへ移す
　　結論

第４章　ファミリービジネスにおけるリーダーシップコーチング
　　　　　ランデル・Ｓ・カーロック

　　家族と事業、二つの非常に異なるパラダイム
　　ファミリービジネスのコーチングに必要な能力
　　ファミリービジネスを理解する
　　家族システムの調査
　　ファミリービジネス・ジェノグラムを作成する
　　家族に与える影響を見きわめる

第５章　甘美な自己愛主義との決別：三六〇度評価の活用法
　　　　　マンフレッド・ケッツ・ド・ブリース
　　　　　エリザベス・フローレント・トレーシー
　　　　　ピエール・ブリニョー
　　　　　コンスタンティン・コロトフ

　　フィードバックを臨床目的に使用する理由
　　なぜ三六〇度評価なのか
　　ＩＧＬＣ三六〇度調査手法
　　三六〇度評価を解釈する
　　テストを実施するうえでの障害
　　フォローアップの重要性
　　リーダーシップコーチングの指針
　　求められるリーダーシップの役割を明確にしておくために

第２部　コーチング・プログラム

第６章　経営幹部の能力開発とリーダーシップコーチング
　　　　　マーティーン・ヴァン・デン・プール

　　経営幹部の能力開発とリーダーシップコーチングの自然なつながり
　　リーダーシップコーチングと経営能力開発の最適な組み合わせ
　　永遠の疑問：影響や測定法は？
　　定着しつつあるリーダーシップコーチング
　　付録１　代表例：ＭＡＰとＳＹＬＡ
　　付録２　代表例：四人の受講生に対するＭＡＰ修了後一〇〇日めのグループ集会
　　付録３　ＳＡＰ社のグローバル・リーダーシップ開発プログラム（ＧＬＤＰ）

第７章　受講者の立場から見た経営幹部教育
　　　　　コンスタンティン・コロトフ

　　経営幹部向けプログラムに参加する理由
　　1)受講前の経験
　　2)初めての経営教育環境に驚く
　　3)新しい環境の活用法を学ぶ
　　4)過去と現在のアイデンティティを探求する
　　5)アイデンティティを実験する
　　6)プログラムの修了によって職場復帰する

第８章　経営幹部向け変容プログラム：主催者のためのマニュアル
　　　　　マンフレッド・ケッツ・ド・ブリース
　　　　　コンスタンティン・コロトフ

　　変容の機会としての経営幹部プログラム
　　経営幹部の能力開発のニーズの理解：三つの三角形の枠組み
　　変容プログラム開発者の五つの課題
　　重要なのは人生という「遍歴」であって「目的地」ではない

マンフレッド・ケッツ・ド・ブリース　Manfred F. R. Kets de Vries

INSEADビジネススクールにおけるリーダーシップ開発のラウール・ド・ヴィトゥリ・ダウォクール主任教授兼リーダーシップ開発の臨床教授。
INSEADグローバル・リーダーシップ・センター（IGLC）ディレクター。モントリオールのマギル大学高等商業研究院およびハーバード・ビジネススクールの教授を務めたこともある。



コンスタンティン・コロトフ　Konstantin Korotov
ESMT（ヨーロッパ経営技術大学院）准教授（リーダーシップと組織行動）。IGLC研究員。
アーンスト・アンド・ヤング、ドイツ銀行、ジョンソン・エンド・ジョンソン、ドイツテレコム、デロイト、BAT、ミタル・スティール、エルスター・グループ、KPMGなどの企業のために経営幹部プログラムを企画、実施するかたわら、ESMTとINSEADの経営幹部向けコースやMBAレベルのコースで教育指導をしている。



エリザベス・フローレント・トレーシー　Elizabeth Florent-Treacy

INSEADのリサーチプロジェクト・マネジャー。
グローバル・リーダーシップ、欧州企業とグローバル企業の企業文化、アメリカ、フランス、ロシア3国におけるビジネス慣行、ファミリービジネス問題、起業リーダーシップ、文化圏をまたぐ経営、女性とグローバル・リーダーシップ、海外駐在経営幹部とその家族、リーダーシップの精神力学に関する研究を行っている。


［監訳者紹介］
橋本 美博（はしもと・よしひろ）

富士ゼロックス総合教育研究所シニア研究員。日本アスペン研究所研究員。特定非営利活動法人アイ・エス・エル（ISL）運営幹事。
東京理科大学卒業。富士ゼロックスに入社し、事業戦略商品企画、プロジェクトマネジメントに従事。1994年にINSEADでMBAを取得。経済同友会国際事業部調査役、内閣官房「21世紀日本の構想」懇談会担当室主幹、特定非営利活動法人アイ・エス・エル（ISL）COO事務局長。2004年から富士ゼロックス総合教育研究所に参加。人材開発戦略策定、基幹人材育成を通じて全人格的リーダーシップの研究・開発に携わっている。


［訳者紹介］
飯田 恒夫（いいだ・つねお）

1938年生まれ。大阪大学法学部卒業。総合商社で貿易業務のかたわら、20年の海外駐在を経験。退職後、ビジネス・経済関係の翻訳者として現在に至る。訳書に『ボリンジャーバンド入門』『ゲイリー・スミスの短期売買入門』『私は株で200万ドル儲けた』（いずれもパンローリング社）などがある。